課程大綱

課程資訊

課程名稱

中國古代歷史與人物
The Study of Chinese History and Figures

開課學期

104-2

授課對象

授課教師

呂世浩

課號

Hist1593

課程識別碼

103 52270

班次

學分

全/半年

半年

必/選修

上課時間

星期二2,3,4(9:10~12:10)

上課地點

博雅101

備註

初選已選上的同學,第一、二週務必出席、上課,否則逕予退選。。A2:歷史思維
總人數上限：180人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/1042Hist1593_

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

（1）從東周到秦漢，是中國歷史上承先啟後的鉅變時期，更是一個英雄輩出，波瀾壯闊的大時代。在這段時期中，出現了秦始皇、漢武帝和王莽等許多主導時代，且令後世爭議不絕的關鍵人物。本課程希望採用新的方式，透過古史、考古與古文物的結合，使同學能夠「睹物見人，因人明史」，在大時代的氛圍中進行歷史式的思維，更可對個人自身、社會生活、時代文化的源頭，有一定程度的親切認知與瞭解。
（2）以課堂講授及自編講義為主，將結合文獻、影片、圖片、實物介紹等多媒體方式呈現。

課程目標

本課程是歷史系以外各系的通識科目，計畫以大學一般在學學生所熟知的歷史人物及其周圍人群為切入點，結合相關之文獻、圖像、考古成果及古文物作一綜合論述，是當作一種歷史入門課來設計。目的在於使非文史專業的學生覺得：

1. 有趣－－重新發現學習歷史的樂趣。
2. 有用－－重新認識學習歷史的價值。

課程要求

請注意！初選已選上的同學，第一、二週務必出席上課，否則逕予退選。

本課程配合各週講題，列有指定閱讀與延伸閱讀書目。指定閱讀書目多為針對非文史專業同學之入門文章或書籍，同學必須盡量配合每周課程進行閱讀。如同學在閱讀指定書目後，尚對相關議題有強烈興趣或進一步探索之需求，則可於延伸書目進行閱讀。

本課程在CEIBA網站上，設有網路討論區，將鼓勵同學發表意見。本課程屬於歷史思維領域，然思維必須建立在堅實的閱讀基礎上，方能對主題深入探討。

欲請假者，請於課前直接上請假系統完成手續。不需寄信給老師或者助教。

預期每週課後學習時數

Office Hours

另約時間備註：請寄信給任一助教約時間。

指定閱讀

第一週指定閱讀：袁仲一，《秦兵馬俑》，北京 : 三聯，2004。
延伸閱讀：錢穆，《國史大綱》上冊第5~9章，台北：台灣商務印書館，1995第三版。
第二週指定閱讀：中國國家博物館編，《文物秦漢史》，北京：中華書局，2009。
延伸閱讀：張光直、徐蘋芳等，《中國文明的形成》，北京：新世界，2004。
第三週指定閱讀：《史記•秦始皇本紀》元年∼廿七年。
延伸閱讀：楊寬，《秦始皇》，上海：上海人民，1956。
第四週指定閱讀：《史記•秦始皇本紀》廿八年∼卅七年。
延伸閱讀：張文立，《秦始皇帝評傳》，西安：陝西人民教育，1996。
第五週指定閱讀：《史記•秦始皇本紀》二世元年∼太史公曰。
延伸閱讀：張分田，《秦始皇傳》，北京：人民，2003。
第六週指定閱讀：《史記•秦本紀》秦之先∼獻公。
延伸閱讀：林劍鳴，《秦史》，台北：五南，1992。
第七週指定閱讀：《史記•秦本紀》孝公∼子嬰。
延伸閱讀：Victoria Tin-bor Hui. War and state formation in ancient China and early modern Europe. New York: Cambridge University Press, 2005.
第八週指定閱讀：何雙全，《簡牘》，敦煌：敦煌文藝，2004。
延伸閱讀：巫鴻著，柳揚、岑河譯，《武梁祠 : 中囯古代畫像藝術的思想性》，北京：三聯，2006。
第九週指定閱讀：「刺秦」、「英雄」等影片。
延伸閱讀：上述電影相關各類媒體報導。
第十週
第十一週指定閱讀：《漢書•武帝紀》。
延伸閱讀：安作璋、劉德増，《漢武帝大傳》，北京：中華書店，2005。
第十二週指定閱讀：《史記•封禪書》。
延伸閱讀：福島吉彥著，韓升譯，《漢武帝》，西安：三秦，1998。
第十三週指定閱讀：《史記•平準書》。
延伸閱讀：羅義俊，《漢武帝評傳》，上海：學林，2008。
第十四週指定閱讀：《史記•李斯列傳》
延伸閱讀：西嶋定生，〈武帝之死〉，收入《日本學者研究中國史論著選譯》三，北京：中華書局，1993。
第十五週指定閱讀：「漢武大帝」影片。
延伸閱讀：「漢武大帝」相關各類媒體報導。
第十六週指定閱讀：《漢書•王莽傳》。
延伸閱讀：王桐齡，《中國史》新莽部分，南昌：江西人民，2008。
第十七週指定閱讀：孟祥才，《細說王莽》，北京：中華書局，2006。
延伸閱讀：呂思勉，《秦漢史》新莽部分，上海：上海古籍，1983。

參考書目

除指定閱讀書目外，另有延伸閱讀之參考書目如下：
1.錢穆，《國史大綱》上冊第5~9章，台北：台灣商務印書館，1995第三版。
2.張光直、徐蘋芳等，《中國文明的形成》，北京：新世界，2004。
3.楊寬，《秦始皇》，上海：上海人民，1956。
4.張文立，《秦始皇帝評傳》，西安：陝西人民教育，1996。
5.張分田，《秦始皇傳》，北京：人民，2003。
6.林劍鳴，《秦史》，台北：五南，1992。
7.Victoria Tin-bor Hui. War and state formation in ancient China and early
modern
Europe. New York: Cambridge University Press, 2005.
8.巫鴻著，柳揚、岑河譯，《武梁祠 : 中囯古代畫像藝術的思想性》，北京：三聯，
2006。
9.秦始皇相關影劇之各類媒體報導。
10.安作璋、劉德増，《漢武帝大傳》，北京：中華書店，2005。
11.福島吉彥著，韓升譯，《漢武帝》，西安：三秦，1998。
12.羅義俊，《漢武帝評傳》，上海：學林，2008。
13.西嶋定生，〈武帝之死〉，收入《日本學者研究中國史論著選譯》三，北京：中華書
局，1993。
14.漢武帝相關影劇之各類媒體報導。
15.王桐齡，《中國史》新莽部分，南昌：江西人民，2008。
16.呂思勉，《秦漢史》新莽部分，上海：上海古籍，1983。
17.呂世浩，《秦始皇－－一場歷史的思辨之旅》，臺北：平安文化有限公司，2014。
18.呂世浩，《帝國崛起－－一場歷史的思辨之旅二》，臺北：平安文化有限公司，2015。
19.呂世浩，《敵我之間－－一場歷史的思辨之旅三》，臺北：平安文化有限公司，2015。

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	平時參與度與積極度	40%
2.	期末考	60%

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	2/23	前言：學歷史有什麼用
第2週	3/1	從孔林與始皇陵出發（主題：什麼是成功？什麼是失敗？）
第3週	3/8	從古文物看三代到秦漢的巨變（主題：什麼是歷史大勢？）
第4週	3/15	始皇的一生：歷史文獻中的秦始皇（上）（主題：歷史勝利組的條件）
第5週	3/22	始皇的一生：歷史文獻中的秦始皇（中）（主題：人生的選擇）
第6週	3/29	始皇的一生：歷史文獻中的秦始皇（下）（主題：驕傲與滅亡）
第7週	4/5	（兒童節遇例假日補假）
第8週	4/12	始皇的子孫：二世與子嬰（主題：詐與力）
第9週	4/19	始皇的祖先：秦的興亡傳奇（上）（主題：如何抓住機遇？）
第10週	4/26	始皇的祖先：秦的興亡傳奇（中）（主題：祖先的誓言）
第11週	5/3	始皇的祖先：秦的興亡傳奇（下）（主題：改變，從何開始？）
第12週	5/10	出土文獻和畫像石中的始皇（主題：歷史是如何寫成的？）
第13週	5/17	武帝的一生：歷史文獻中的漢武帝（上）（主題：改革如何才能成功？）
第14週	5/24	武帝的一生：歷史文獻中的漢武帝（下）（主題：怎樣才能不重蹈覆轍？）
第15週	5/31	今人如何看始皇：現代影劇中的秦始皇形象（主題：歷史如何被形塑？）
第16週	6/7	復古改制的歷史逆流：王莽的一生（主題：善惡與成敗之間）
第17週	6/14	復古改制的歷史逆流：王莽的一生（主題：善惡與成敗之間）
第18週	6/21	期末考試